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常州市武进区礼河幼儿园
基于幼儿身心发展，开发实施快乐体育的研究
节日资源与幼儿园课程有效整合的研究
《家、园、校三方互动优化幼小衔接的实践研究》
《运用“社区资源”培养幼儿“亲社会行为”的实践研究》
《基于幼儿深度学习的班本课程开发与实践研究》
《利用自然资源开发幼儿园园本课程的实践研究》
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基于幼儿身心发展，开发实施快乐体育的研究
节日资源与幼儿园课程有效整合的研究
《家、园、校三方互动优化幼小衔接的实践研究》
《运用“社区资源”培养幼儿“亲社会行为”的实践研究》
《基于幼儿深度学习的班本课程开发与实践研究》
《利用自然资源开发幼儿园园本课程的实践研究》
基于幼儿身心发展，开发实施快乐体育的研究 更多
传达课题结题通知，整理课题材料，落实任务
2017-11-10
研 究 报 告
2017-11-02
研讨课《英勇的特种兵》
2017-10-27
研讨课《好玩的花碟》
2017-10-12
明确本学期研究任务，确定实施（二）阶段重点研究内容
2017-09-22
课题实施阶段小结（四）
2017-07-27
节日资源与幼儿园课程有效整合的研究 更多
节日课题实施阶段计划三（2024.2——2024.6）
2024-02-18
2024年《节日资源与幼儿园课程有效整合的研究》课题组年度课程实施工作总结
2024-01-12
2024年礼幼迎新年活动方案
2024-01-12
节日课题实施阶段计划
2023-09-15
节庆课程组年度课程实施工作总结
2023-06-25
童一片星空，童一片爱
2023-06-25
《家、园、校三方互动优化幼小衔接的实践研究》 更多
《家、园、校三方互动优化幼小衔接的实践研究》实施阶段小结（三）
2025-06-24
《家、园、校三方互动优化幼小衔接的实践研究》实施阶段计划（三）
2025-02-27
《家、园、校三方互动优化幼小衔接的实践研究》实施阶段小结（二）
2025-01-13
《家、园、校三方互动优化幼小衔接的实践研究》实施阶段计划（二）
2024-09-04
家、园、校三方互动优化幼小衔接的实践研究实施阶段总结(一)
2024-06-19
家、园、校三方互动优化幼小衔接的实践研究 课题实践阶段计划（一）
2024-02-29
《运用“社区资源”培养幼儿“亲社会行为”的实践研究》 更多
运用“社区资源”培养幼儿“亲社会行为”的实践研究 课题实践阶段小结（一）
2024-06-28
6月课题组成员学习记录表
2024-06-20
6月份课题组成员学习记录表
2024-06-19
分析影响幼儿亲社会行为的因素
2024-06-13
研讨会：分析影响幼儿亲社会行为的因素
2024-06-10
案例学习：游戏课程化模式下幼儿亲社会行为的培养 ——以大班游戏 “牛气哄哄庆元旦” 为例
2024-05-31
《基于幼儿深度学习的班本课程开发与实践研究》 更多
唤醒资源意识，赋能课程“自然”生长 礼河幼儿园植被资源梳理亮点教研
2024-06-26
班本化课程读书交流活动
2024-06-26
礼河幼儿园植被资源价值分析汇总表
2024-06-19
礼河幼儿园植被资源图
2024-06-19
课题组成员学习记录表
2024-06-19
基于幼儿深度学习的班本课程开发与实践研究 课题实践阶段小结（一）
2024-06-18
《利用自然资源开发幼儿园园本课程的实践研究》 更多
课题实践阶段小结（一）
2024-06-27
利用自然资源开发园本课程的实践研究 课题实践阶段计划（一）
2024-02-23
准备阶段小结
2024-01-26
武进区教育科学“十四五”规划2023年度课题申报评审书
2024-01-24
开题论证书
2024-01-24

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