中班语言活动：有朋友真好

                    武进区礼河幼儿园  周美君

设计意图：

中班幼儿正处于承上启下的重要发展阶段,相对于小班幼儿来说,他们的思维能力有了一定的提升,

对朋友间的相互喜爱、想念有了一些体验,但还不能很好地表达。故事《有朋友真好》用一串风铃作为线索,让风铃成了思念的象征,使故事融入很多温馨、感人的情感因素。

我们结合幼儿的实际生活经验,用多种载体启发孩子的想象,发散孩子的思维。孩子也在和教师、同伴、环境的多元对话与互动中,拓展了生活经验、提高了语言表达能力,体验到了朋友之间会互相想念和关爱的美好情感。

活动目标:

1.在猜读匹配画面的过程中初步了解故事内容。
2.基于线索，展开想象，大胆清楚地表达对好朋友的想念之情。
3.体验朋友之间互相关爱的感情。       

活动准备: 

1.知识经验准备：有朋友之间交往的经验。

2.物质材料准备：ppt、信

活动过程:

一、以谈话形式导入，唤起情感经验
1.师：你们都有好朋友吗?和朋友分开了你会想他吗?你会用什么方式表达你内心的想念呢?

2.今天老师给大家带来一个故事，我们来听听看，故事里的他们是怎么表达内心对好朋友的想念的。

二、理解故事内容，展开丰富想象

(一)结合故事第一段，初步了解故事内容。

1.小兔的朋友都有谁?它们有什么特点?这些小动物都来送小兔了，它们送给了小兔一样礼物，是什

么呢?

2.小兔在城市里看到了什么，就想起了谁呢?

3.师示范连线后，幼儿操作。

4.师幼共同小结。

(二)结合第二段大胆表达对朋友的想念，体验朋友间的关爱之情。

1.读长颈鹿寄给小白兔的信。
2.读大象寄给小兔的信。
3.自主读小动物们寄给小兔的信。
4.师幼共同小结。

三、完整欣赏故事，强化想念之情

师：下面我们一起完整的来欣赏一遍这个故事，故事的名字叫《有朋友真好》。

四、情感升华，延伸想念
1.师：小兔收到了你们的祝福特别高兴，它说：“我在想你们，你们也在想我。”
2.师：小兔说了什么？这句话好听吗？我们一起来说一说。
3.小结：生活中你的朋友，亲人可能也会因为旅游、出差或其他事情暂时离开你，你一定会想他们。

那么你可以在心里对他们说：“我在想念你们，你们也在想我。”等会儿和老师再见时，你们可以对我说：

“我在想你的时候，你也在想我。”让我们把这份美好的情感分享给周围更多的朋友。