《多媒体课件在幼儿园数学活动中的应用研究》课题理论学习阶段小结

2021.9--2022.1

当今时代在信息技术的助力之下，幼儿教育实现了模式上的创新与优化，大大提升了幼儿教学的整体质量。幼儿园数学课堂教学活动中，采用信息技术手段，可以为幼儿创设游戏环境，在游戏中感知数学、理解数学，降低了整体的理解难度，提高了幼儿对数学的掌握程度，更贴合课程游戏化的幼儿改革要求。我园于2021年4月开展《多媒体课件在幼儿园数学活动中的应用研究》课题研究。现将理论学习阶段工作总结如下：

一、具体工作

1.学习了《幼儿园多媒体课件设计与制作》一书，并进行了心得交流分享。

2.组织研究组人员收集并学习《幼儿教育》《早期教育》等杂志上有关多媒体课件在数学活动中运用方面的文章材料，并做好学习笔记。

3.通过培训、交流老师基本都掌握了PPT课件与白板课件的制作方法，增强了专业技能。

4.按级组收集现有数学活动材料，并进行分析与对比研究。

5.认真做好多媒体在数学活动中运用的观察记录，积极参加各类论文投稿。

6.对课题研究的阶段性资料进行收集和整理，并上传课题网站。

二、不足之处

1.研究小组的专业论文撰写能力还有待提高。

2.大多数教师的白板课件制作水平还有很大的提高空间，幼儿个别化练习平板运用不熟练。

3.现有数学活动课程白板运用率不高。（见附表）

三、努力方向

1.继续加大培训、指导力度，不断提高课题组教师队伍的专业能力。

2.不断对现有数学课程进行优化与创新。

3.深入进行课题研究，鼓励课题组教师大胆研究。要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在学习阶段工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务！