小班综合活动：气球乐

                               武进区礼河幼儿园   黄鑫霞

设计意图：

 在主题活动《好玩的球》中，气球以它绚丽的色彩、轻巧的身影深深吸引了孩子们的眼球。在自由玩球的游戏环节中，孩子们不约而同选择了气球，并对它爱不释手。遵循幼儿园《纲要》中 “教师在选择教育活动内容时要既贴近幼儿生活的感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿经验和视野”的原则，我萌发了以气球为教育资源，让幼儿在“玩中学，玩中乐”的想法。因此，根据我班孩子的兴趣点和年龄特点，我设计了小班综合活动《气球乐》。

活动开始，我以幼儿最熟悉的吹泡泡游戏导入，激发他们活动的兴趣。活动中，通过玩一玩、送一送、画一画、分一分的环节，让幼儿在观察与操作中进一步巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，让他们通过自身的探究实践与交流，探索气球的多种玩法。整个活动充满童趣，动静交替，让幼儿在体验游戏活动乐趣的同时也能使他们的语言表述能力、数学匹配能力、社会交往能力等方面得到一定的提高。

活动目标：

1.在活动中进一步巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，并学会将气球与礼物按颜色一一对应。

2.在游戏中探索气球的多种玩法，并能进行大胆的表述。

3.体验游戏活动中的乐趣。

活动准备：

1.幼儿对红、黄、蓝三种颜色有了初步的认识，有过玩皮球的经验。

     2.红、黄、蓝三种颜色的气球与幼儿人数相等，三种颜色的水果贴纸，记号笔等。

     3.有红、黄、蓝三种颜色标记的篓子。

活动过程：

一、吹泡泡，激发活动兴趣。

    1谈话导入。

“小朋友，你们知道这是什么吗？”(泡泡机）

2.玩泡游戏。

“泡泡机可以吹出许多泡泡来！但是这些泡泡一会就消失了。”

二、玩气球，探索交流玩法。

1.幼儿自由玩气球。

“我给大家带来了神奇的泡泡——气球。你们可以用自己喜欢的方式玩一玩。”

（幼儿自由玩气球，教师巡回指导。）

2.交流玩气球方法。

“谁来说说刚才你是怎么玩气球的？”“谁还有不同的玩法？”

（鼓励幼儿讲述自己玩气球的方法。）

小结：刚才小朋友说了许多玩气球的方法，可以吹、拍、踢、扔等等。

三、送水果，学习一一对应。

1.观察气球宝宝，发现颜色不同。

“你发现你的气球和别人的有什么不同吗？”（引导幼儿说出颜色不同）

2.给气球宝宝选择相同颜色的水果。

“我这里有很多水果贴纸，请你选择和你气球一样颜色的水果，把它贴到气球上！”

“大家可以说说，你给气球选择的什么水果？”

四、画一画，体验操作乐趣。

1.教师演示画五官的方法。

“气球宝宝得到礼物可真开心，瞧它的眼睛睁得大大的，嘴角笑得向上弯。”（教师边说边画。）

2.幼儿为气球宝宝画五官。

“小朋友，你们也来为气球娃娃画上眼睛、嘴巴，好吗？”

五、分气球，巩固颜色分类。

气球娃娃跟小朋友玩了很长时间，很累了，我们送它们回家吧！送的时候请你看清标记再送。