中班社会：我居住的社区

武进区礼河幼儿园   周 黎

设计意图：

中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了一定的认识，就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题“我的家乡”的开展，幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动，产生了自己是常州人的自豪感。

幼儿对自己身边的事比较感兴趣，通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画，从父母、老师身边了解有关我们社区的文化、物产等知识，丰富相关的谈话内容，使幼儿有想说、敢说的愿望。

活动目标：

1. 幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。
  2．要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容。
  3．鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。

活动准备：

知识经验准备：幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称，小区的一些主要景色。

物质材料准备：多媒体：有关街道、礼河公园、综合市场、礼河实验学校等图片。

活动过程：

一、创设谈话情景，引出谈话话题
    1．出示常州地图：看！这是什么？（一张地图）
     我们住的地方叫“常州”（指出地图中的常州）。
    2.你住在常州的哪个小区？（让幼儿说出自己居住小区的名称，最好能说出几幢几单元几号。） 
小结：我们居住的地方叫常州，有许多的小区：聚新家园，蠡康雅居，蠡新家园、长顺家园……我们住的地方很美，我爱我家！ 
    （活动前幼儿已经在区域活动中了解了常州地图，为幼儿在本次活动中寻找自己居住的地方提供了保障，幼儿因此能大胆地进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。） 

二、引导幼儿围绕居住地进行谈话 
1.提问：你家周围有哪些好玩、好看的地方？

2.请你介绍给大家。（礼河公园、综合市场、西太湖……） 
3.你最喜欢到什么地方玩，你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢？ （拍照，画下来。） 
（幼儿回答时语言丰富、声音响亮，因为他们对自己的家很熟悉，又通过与父母的交流知道了许多居住地周围的环境，所以与老师的互动、同伴的互动积极。） 

三、讨论：主题墙的布置 
     出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。 
     师：昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方，我们怎么将你的家介绍给同伴？（布置“我居住的地方”。） 
     （通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述，鼓励幼儿积极参与到主题墙的创设中，发挥幼儿的主体作用，使幼儿与环境、幼儿与老师产生积极的互动。） 

四、延伸活动 
     师幼共同布置主题墙。