小班语言：会动的房子

武进区礼河幼儿园   谢岚

设计意图：

故事《会动的房子》以一只小松鼠将房子盖在乌龟背上为线索，在优美生动的语言中，让孩子们感受到故事中清新的大自然画面，激发幼儿热爱大自然的情感，通过学说句式，体验小松鼠乐观积极的生活态度，以及小松鼠与乌龟之间的友情。因此，根据中班孩子的兴趣和年龄特点，我设计了中班语言活动《会动的房子》。

在活动中，根据幼儿好奇、好问、好动、好模仿及具体形象思维占优势的特点引导幼儿直观的观察、感知会动的房子，运用情境法、学说句式，帮助幼儿理解故事。通过课件，将幼儿代入小松鼠乐观积极的生活中，使幼儿理解故事中会动的房子，启发幼儿思考，激发了他们热爱大自然，热爱生活的情感，以及与朋友之间的友情。

活动目标：

1.理解故事内容，了解会动的房子移动的过程。

2.仔细聆听，认真思考，学说句式“没关系，XX挺好的，有XX作伴”。

3.在学说句式中体验乐观积极的心态以及与朋友相处的乐趣。

活动准备：

知识经验准备：对侦探事务所有一定的了解

物质材料准备：白板课件

活动过程：

一、侦探导入，激发兴趣

今天侦探事务所接到一个求助电话，我们一起来听一听。

谁打来的电话？电话里说了什么？

【环节分析：从事务所导入，激发幼儿兴趣，了解情况：小松鼠搬到新家，房子却一直动，于是来找侦探事务所帮忙。】

二、倾听故事，学说句式

在小松鼠的回忆中，侦探事务所展开调查。

1.听一听，第一天来到了哪里？

问：小松鼠来到了美丽的树林里，感觉怎么样？（没关系，树林里挺好的，有清脆的鸟叫作伴。）

2.看一看，第二天来到了哪里？

问：小松鼠来到了广阔的草原上，感觉怎么样？（没关系，草原上挺好的，有奔跑的马儿作伴。）

3.猜一猜，第三天来到了哪里？

问：小松鼠来到了蓝蓝的大海边，感觉怎么样？（没关系，大海边挺好的，有美丽的浪花作伴。）

【环节分析：通过课件中的画面转换，让幼儿融入故事情境，跟随侦探事务所一起完成对小松鼠会动的房子的调查，并学说句式“没关系，XX挺好的，有XX作伴”】

三、交流讨论，情感升华

1.说一说：小松鼠的房子为什么会动？还会去哪？

幼儿讨论，发散思维。

2.听一听，这是谁的声音？他是怎么想的？

聆听录音，揭开谜底。

今天我们成功帮助小松鼠解决了困难，并且知道有朋友的陪伴，无论去哪，都会很开心。

【环节分析：给予孩子自主思考的机会，交流讨论小松鼠的房子会动的原因以及还可能去的地方；尝试换位思考，理解乌龟并感受成功的喜悦和友情的珍贵。】